宝宝智商高的20种表现
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宝宝智商高的20种表现
《生命时报》特约专家、国家二级心理咨询师 蔡
 雁教授
几乎所有的父母都希望自己有个高智商的宝宝。怎样才能知道你家孩子具有哪方面天赋?又该怎样开发他的潜力,并培养他与众不同的技能?美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳教授通过一系列研究,总结了高智商宝宝的20种表现,不妨对号入座,因材施教。
 1.善于用语言描述听到的各种声响。
 2.常给孩子朗读的故事,要是你更换了里面的某个词,孩子会加以纠正。
 3.喜欢对人讲故事,讲得绘声绘色。
分析:您的孩子第1、2、3条表现突出,可能具有语言才能。
潜力开发:家长要注意引导和提高孩子的语言才能。可以在讲故事时加入更多的词汇与细节,如场景描绘、小动物的心理描摹等。给故事设置开放式的结尾,全家来玩“故事接龙”。安排孩子到特殊的场景中观察,然后细致地描绘它,如可以设计“雨后的小水塘”、“星期天的游乐园”等场景。在孩子向你陈述他的白日梦时,要仔细聆听并反复提问,鼓励他把“美梦”描述得更合情合理。还要鼓励孩子用语言来描绘他的情绪变化,如所受的委屈等。
 4.喜欢提些怪问题,如人为什么不会飞等。
 5.喜欢把玩具分门别类,按大小或颜色放在一起。
分析:您的孩子4、5条表现突出,说明有逻辑———数理方面的天赋。
潜力开发:鼓励和发展孩子的逻辑数学天赋,可在孩子认识时钟后玩“镜子里的时钟”游戏,让他们通过镜中时钟的显示来准确说出时间。也可将家中的器具混放在一起,让孩子玩“分类整理”游戏。一面上台阶,一面让孩子数数,然后问他,“7层楼爬下来一共有多少级台阶?”“从第2层到第5层有多少台阶?”考察他对数字的快速记忆力和心算能力。还可用扑克牌算24点,全家参与。
 6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌。
 7.喜欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响准确地判断出是什么乐器。
 8.能准确记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
分析:您的孩子6、7、8条表现突出,说明有不错的音乐天赋。
潜力开发:幼儿期是孩子音乐能力发展的最佳时期,所以,家长应教孩子掌握一些有关音乐的浅显知识与技能,如简谱、五线谱的简单知识;判定歌曲或乐曲节拍、调式的简单方法;区别通俗、美声、民族等各种唱法的简单技巧;电子琴、手风琴、小提琴、二胡等常见乐器的基本演奏方法与技巧及正确的姿势与指法等。孩子年龄小时,掌握入门知识即可,尽量避免过难、过高的知识与要求。
 9.善于辨别方向,极少迷路。
 10.乘车时,对经过的站名或路标记得清清楚楚,并提起什么时候曾经来过这个地方。
 11.喜欢画画,形象逼真地勾勒各种物体。
分析:如果您的孩子9、10、11条表现突出,说明有丰富的空间想象能力。
潜力开发:利用一切机会带孩子识别地图,如车站上的公交路线图。让孩子来评判其他孩子的图画有没有远近、大小、比例协调的透视关系。到超市、商场,可鼓励孩子自己走到某个收银处与家长汇合:开始时,可选择矩形超市降低找到收银台的难度,慢慢地可选择L形或U形超市,增加难度。做此游戏前,一定要告知孩子,万一“找人失败”,如何向店方求助、怎样描绘家长的姓名、特征等。还可以与孩子一起玩纸上的“迷宫游戏”,要求他不断缩短走出迷宫的时间。此外,也可去公园时改变行程路线,考一考孩子“我们是不是来到一个新的公园里”。
 12.善于把行为和感情联系起来,如说“我生气了才这样干的”。
 13.善于判断该做什么、不该做什么。
  
分析:如果12、13条表现突出,说明孩子有着良好的自我认识能力。
潜力开发:多讲道理,多辩证分析,来培养他们正确的观点。有了明辨是非的能力之后,孩子就会逐步形成自己独特的见解,不再盲目地相信别人和跟随别人。要用爱与理智法则教导这样的孩子,当他做错事,不要急于批评,而要引导他积极思考,可以问他“你为什么要这么做”,“你错在哪里”。要容忍他的失败,让他自己从错误中吸取教训,可以问他“下次你会怎么办”,使孩子的自我认知能力不断升级。
 14.善于辨别出物体之间的微小差异。
 15.喜欢摆弄花草、逗弄小动物,而对一般的玩具兴趣不大。
分析:如果14、15条表现突出,孩子的自然观察智力具有明显优势。
潜力开发:着力培养孩子的自然智力,多带他们接触自然。比如赏鸟活动,带孩子听解说员分辨不同鸟的特征,认识鸟的习性;观察蚂蚁,让孩子仔细观察蚂蚁的生活方式,搜集有关资料,包括图画、文字的描述等,在观察的过程中印证书本相关知识,甚至可以发掘书本中难以学到的东西。种植花草、亲近动物,都是与自然接触的好方法。如果条件不允许,还可以在阳台上种一些简单的植物,如栽种绿豆芽,并记录生长情况。也可以让孩子饲养宠物,让他学习自己照顾动植物,从中体会生命的可贵。此外,看与大自然相关的书籍或影片,全家一起讨论等,对孩子自然智力的发展也大有裨益。
 16.喜欢自己动手,很多东西都一学就会。
 17.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或台词。
分析:如果孩子16、17条表现突出,可能具有较高的身体———运动智力。
潜力开发:对于这样的孩子,如果给其提供合适的舞台和空间,不仅可以锻炼其大肢体运动与精巧运动的技能,更能开发其想象力与创造力。家长可让孩子参加相关课程或活动,如感统训练,特色活动课、体育课、舞蹈课、戏剧表演课等。
 18.善于体察父母的心情,领会父母的忧与乐。
 19.落落大方,动作优雅懂礼貌。
 20.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
分析:如果18、19、20条表现突出,孩子在人际关系方面的智力较好。
潜力开发:把孩子着重介绍给客人,也依据客人的特点,安排一些“有趣的大朋友”,与孩子谈话半小时,发展与巩固孩子的“识人”天赋。多让孩子和陌生人接触,不断纠正他认识和接触陌生人时表现出的偏差和不足,鼓励和引导正确的做法。父母感觉到孩子在照顾自己的情绪时,要及时向他表示感谢,孩子受到鼓励后,更会成为一个懂得“体谅他人,换位思考”的人。
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